Feeds:
Artikkelit
Kommentit

Archive for elokuu 2016

Tavallinen torstai. Se oli ihan tavallinen torstai. Eilinen.

Otsikon kysymykseen vastaus oli, että kollega pilkkoi ilmeisesti huomiotaherättävän kovaäänisesti giljotiinilla (paperileikkurilla siis) osoitelappuja sisäisten lainojen kuljetuslootiin. Kuljetuspalvelu Hakonen ajaa yksikkökirjastosta toiseen maanantaisin, keskiviikkoisin ja perjantaisin järjestyksessä Tikkurila, Hyvinkää, Lohja, Otaniemi ja Leppävaara.

WP_20160819_lootat

Lisäksi esim.

– Opittiin paljon Pokémoneista.

– Vaihtoehtoista sosiaalityö -kirjaa kaivanneelle kelpasi Vastavuoroinen sosiaalityö. Setvittiin tuloksekkaasti muitakin sinnepäin nimiä.

– Oltiin yhteyksissä ainakin siivoojien, opintotoimiston, it:n, (entisten ja mahdollisten tulevien) kirjastokollegojen, korkeakouluisännän, yliopettajien, lehtoreiden, opiskelijoiden ja muiden asiakkaiden kanssa sekä kasvotusten, suullisesti että eri tavoin sähköisesti.

– Livahdettiin lounaalle lähiravintolaan. Ensi viikolla vihdoin Sodexo aukeaa.

– Etsittiin ja löydettiin väärinhyllytettyjä kirjoja. Oi, aakkostus, oi.

– Keitettiin kahvia ilman vettä.

– Päivitettiin ja päiviteltiin. Lean loisti poissaolollaan.

– Kirottiin kollegoja, kiitettiin kollegoja.

– Tutkittiin ja testattiin (ihmeteltiin testiympäristön mustumista, syykin selvisi), koitettiin kovasti kehittää. ”Soitan siitä kun laitoin sulle 2 min sitten sähköpostia…” Jatkuu edelleen. Rautalankaa ja toistoja.

– Keskusteltiin tiedon käytöstä, mutta enemmän käytännön kuin teorian naisina, antimme tähän oli kovin kevyt.

 

Perjantaita ja herkullisen valkosipulista viikonloppua!

 

PS Varsinkin opiskelija-asiakkaita on ikävä,
vaikka ne välillä vastaileekin tylysti. 😉
Kirjastolainen: Mitä kirjaa etsit?
Asiakas: Mitä se sulle kuuluu?

Read Full Post »

Viimeistään tällä viikolla alkaa peruskoulujen syyslukukausi. Edelliseen kouluvuoteen erona on paljon keskustelua herättänyt uusi opetussuunnitelma, joka muuttaa perinteistä oppimisen tapaa. Haaste ei koske ainoastaan selkäreppukansaa – miten uusi opsi tulee heijastumaan meidän työhömme ammattikorkeakouluissa ja korkeakoulukirjastossa?

Learning

Aloitan otteilla Helsingin Sanomista 6.8.2016 jutusta Lapsesi pääsee kouluun:

”Uusi opetussuunnitelma astuu syksyllä voimaan. Mitä siitä pitäisi ymmärtää?… ”Kun maailma tulvii muuttuvaa informaatiota, ei ole järkeä opetella ulkoa nippelitietoa. Sen sijaan opitaan hakemaan tietoa, käsittelemään sitä kriittisesti ja arvioimaan sen tärkeyttä….. Opetussuunnitelma potkii lisäämään digiopetusta ja tutustumaan yrittäjyyteen….Puhutaan myös demokratiasta. Tulevaisuuden aikuisten pitäisi tuottaa ja ymmärtää monenlaista tietoa, hahmottaa omien tekojen seurauksia laajasti ja uskoa vaikutusmahdollisuuksiinsa.” Peruskoulun tavoitteena on mm. monilukutaito sekä työelämätaidot ja yrittäjyys. Kyse on siis peruskoulunsa päättäneistä. Suurin osa meidän tulevista opiskelijoista jatkaa lukioon, missä taidot karttuvat vielä lisää.

Toinen esimerkki Ylen Uutislähetyksestä 9.8.2016. Biologian opettaja kertoo ”Olemme tehneet paljon projekteja, jonkin verran ilmiöoppimista eli tarkasteltu ilmiötä useamman oppiaineen näkökulmasta” Klipissä todetaan, että uusi opetussuunnitelma tekee oppilaista aktiivisia tiedonetsijöitä. Opettaja toteaa, että kirjat otetaan esille entistä harvemmin. Luokasta lähdetään ulos. ”Oppilaat ovat esittäneet kysymyksen ja sitä on lähdetty yhdessä tutkimaan.”

Tiedonhankinnan ohjausta on kehitetty kirjastossa jatkuvasti, mutta nyt myös meillä on ”uuden opetussuunnitelman” aika. Mielestäni tiedonhankinnan ohjauksen pitäisi niin ryhmissä kuin henkilökohtaisessa ohjauksessa johdatella opiskelijaa esittämään kysymyksiä ja oivaltamaan, miten hän voi itse ratkaista tiedonhankintaan liittyvän ongelman. Tällaiset ajattelutaidot kantavat myös työelämän puolelle. Pedagogisessa toteutuksessa tärkeintä on yhdessä tekeminen, ei valmiiden mallien tarjoaminen. Tulemme huomaamaan, että vuorovaikutuksessa opimme paljon opiskelijoilta. Parhaimmillaan vuorovaikutteinen ohjaus tehdään lehtorin kanssa yhdessä.

Kirjaston tiedonhankintakanavat tutkitun tiedon etsimiseen ovat meille arkipäiväisiä. Mutta ohjaaminen ns. työelämätietoon on vieraampaa. Kirjastojen henkilökunnan on tunnettava työelämän todellinen informaatioympäristö ja siellä olevat tiedonhankintatavat. Tämä on edellytys sille, että pystymme edistämään opiskelijoiden taitoja työelämää varten.

school-book-1560339_1920 (2)

Laurea-kirjaston henkilökunta perehtyi kysyvän ohjaamisen taitoon Kai Halttusen pitämässä tiedonhaunohjauksen työpajapäivässä maaliskuussa. Toukokuussa järjestimme Metropolian kirjastolaisten kanssa yhteisen seminaarin, missä eri alojen alumnit kertoivat tiedonhankinnasta arkityössään. Alumniyhteistyön kehittäminen on sekä mielenkiintoista että järkevää. Ryhmä on suora linkki valmistuneiden arkeen.

Oman haasteensa tuo uuden ajattelun ja vuorovaikutteisen tiedonhankinnan ohjauksen vieminen verkkoympäristöön. Mutta siihen haasteeseen on tartuttava, koska verkko on arkinen oppimisympäristö. Onneksi uuden opetussuunnitelman mukaan opiskelevat lapset ja nuoret eivät vielä ensi syksynä ole meidän opiskelijoita. Aika kuitenkin vierähtää nopeasti, ja etenkin asennemuutokset sekä toimintatapojen muuttaminen on hidasta. Eli toimeen on tartuttava heti, jotta olemme valmiita kohtaamaan uuden valta-asiakaskunnan,  aktiiviset tiedonetsijät.

Kaisa Puttonen

Lähteet:
Maija Aalto. Lapsesi pääsee uuteen kouluun. Helsingin Sanomat 6.8.2018. Kaupunki A24.

Peruskoulun uusi opetussuunnitelma voimaan – näin lapsesi koulu muuttuu. Yle uutiset. Kotimaa 9.8.2016

Madot opettavat biologiaa –Helsinkiläisopettaja tekee oppimisesta hauskempaa. Yle uutisvideot 9.8.2016

 

Read Full Post »

%d bloggers like this: